נקודת האור שלי

פתיחה:

אור העיר - מחלקים לשתי קבוצות (אפשרות נוספת, כל הקבוצה ביחד אל מול הזמן). המטרה: למצוא כמה שיותר מקומות שיש בהם את המילים אור ואש. (לדוג': אור עקיבא, אור יהודה, אשקלון, אשדוד וכו'... )

חלק א':

1. על קיר אחד תלוי השלט "אור" ועל הקיר שני תלוי השלט "חושך". על הרצפה מפוזרים פתקים, המכילים מילים הקשורות בחושך ואור: פחד, שחור, לבן, שמש, שמחה, נרות, להבה, מנורה, צדק, אכזבה, יושר ועוד. )אפשר גם ציורים לקטנים יותר).  המטרה: על החניכים להדביק את המילים, על הקיר הנכון, בעיניהם.
2. יושבים במעגל ושואלים בכל פעם חניך אחר: איזה פתק הדבקת? למה בחרת להדביק אותו דווקא שם? (באור או בחושך).

חלק ב':

1. יושבים במעגל. כל אחד מקבל דף בצורת נר ועליו לכתוב על הנר את השם שלו ולהעביר את הדף לזה שיושב מימינו. כעת מקציבים 30 שניות ועל כל חניך לכתוב בזמן זה את נקודות האור שיש לזה ששמו כתוב על הנר, לאחר 30 שניות מעבירים את הנרות לזה שיושב מימין וכך הלאה (אם יש קבוצה גדולה, כדי לחלק לשתי קבוצות או יותר).
2. כל אחד מקבל את הנר שלו וקורא את שכתבו עליו ולאחר מכן עורכים דיון:

• מה הרגשת כשקבלת את הנר?
• האם ישנם דברים שאתה לא מסכים איתם?
• האם אתה מסכים עם מה שכתבו?
• האם חידשו לך דברים חדשים?
• מה אנחנו יכולים ללמוד מהפעילות שעשינו?
• איך ההרגשה לומר דברים טובים על אחרים?
• האם קל יותר / קשה יותר לומר דברים טובים מאשר רעים?
• איך מרגישים כשקוראים דברים טובים על עצמנו?
• האם רצוי ללמוד לחפש רק טוב באחרים?

סיכום:

בסיכום הפעילות, תינתן משימה ליומיים הבאים. יש לכתוב את שמות כל חברי הקבוצה בפתקים. כל חניך בוחר פתק. על החניך ל"עקוב" אחר מעשיו של חברו במשך היומיים הקרובים ולרשום את הדברים הטובים שעשה בימים אלו. לאחר יומיים יש ליצור מפגש בו כל אחד מציג את שחברו עשה.